COVID 19: EDUCATION INCLUSIVE A THIES VILLE: L’IEF veille à la continuité des enseignements apprentissages
En présence de Mr Arfang SECK, Inspecteur de l’Education et de la Formation de Thiès-ville, Gora Faye Ndiaye a fait le point de la situation pédagogique de l’accompagnement de leur circonscription, dans le cadre du programme d’appui au développement d l’éducation au Sénégal. (PADES, qui a doté l’ensemble des écoles et établissements, des fascicules « pour renforcer le niveau des élèves non – voyants des classes intermédiaires, en mathématiques. » A précisé le secrétaire général de L’IEF de Thiès-ville. Signalons que l’INEFJA faisant partie intégrante de leur circonscription académique, l’éducation inclusive reste de mise, pour la traduction des fascicules, au profit des apprenants non –voyants. Toutefois, « bon d’entre eux était déjà en difficulté, même au moment de l’arrêt des cours, qu’il faut cibler et accompagner. » Poursuit-il.
Continuité de l’Education inclusive …
Auparavant, Mme Marcelle GAYE, enseignante spécialisée à l’I’INEFJA, formatrice dans le cadre du projet pour l’éducation inclusive de Thiès , explique leur péripétie: « Depuis l’arrêt des cours, pour cause de covid- 19, au 14 mars 2020, Nous nous rendons aux domiciles des élèves déficients visuels incapable de mouvoir de leur donner des cours . Les exercices dispensés seront ensuite corrigés en cours de semaine suivante. » Cette démarche entre dans le cadre de de la continuité de l’éducation inclusive. Des partenaires belges ont construit des classes à l’école élémentaire Serigne Assane Fall de Kawsara, avec un e classe transitoire où les élèves handicapés visuels apprennent le braille et la mobilité –orientation, avant d’intégrer la classe de leur homologues voyants… »
